Museum helpt bij taal- en rekenles
- Redactie
- 23-06-2016
- Uit
Burgemeester en wethouders zien aan de hand van kunstwerken hoe kinderen gaan nadenken over wat de helft is van de helft en daarvan de helft…
Museumdirecteur Deirdre Carasso is enthousiast: “Veel kinderen hebben helaas een taal- en rekenachterstand. Een museum is een rijke omgeving om daarbij te helpen. Zo weten we uit onderzoek dat kunst kijken de taalontwikkeling stimuleert. En veel kunstwerken geven aanleiding tot de meest ingewikkelde rekenlessen. Ook dat is de kracht van cultuuronderwijs.”
Brinkman werkt voor scholen en culturele instellingen. De afgelopen drie jaar gaf hij in samenwerking met Museum Boijmans Van Beuningen taal- en rekenlessen bij OBS De Taaltuin en OBS De Singel in Schiedam.
“Docenten waren heel verbaasd”, vertelt Wolf Brinkman. ”Plotseling zagen ze leerlingen die vergaten te stotteren terwijl ze een verhaal voor de groep hielden.”
Het belangrijkste van Brinkmans kunstlessen is dat kinderen leren nadenken. “Docenten zien vaak voor het eerst wat er in de kinderen omgaat. En hoe ze hun gedachten zelfstandig kunnen verwoorden. Timide scholieren staan plotseling in het middelpunt iets te vertellen. Dat hadden ze niet verwacht”, zegt hij.